A organização dos conteudos e as metodologia de trabalho

1- Defina com suas palavras o que são temas geradores?

R: São assuntos que motiva o dialogo e o interesse e necessidades da criança e favorecem o crescimento e a construção de novos conhecimentos e motiva a refletir as idéias do meio em que vive.

2- Descreva os dois temas apresentados na seleção dos temas geradores.

R: Temas Ciclícos: São temas gerados por festas e eventos e são comemorados anualmente em datas especificas que são divulgado por meio de comunicação. Temas contextualizados de origem sociocultural: são temas gerados pelas crianças e suas familias e os contextos que as rodeiam,a partir de seus interesses imediato, determinados pelo valores problemas ou costumes sociais dos grupos envolvidos.

3-Explique cada uma das diretrizes a serem adotadas no desenvolvimento dos temas geradores.

1º: Escolher um tema junto com a criança e deixar que ela busque o interesse,aproveitando situações inesperada e não planejadas .

2º: E mostrar para a criança e comprender as diferenças que caracteriza nossa sociedade ex: trabalho mostra para a criança os dois lados manual e intelectual.

3º: Esse cuidado é importante porque dele depende o dinamismo do currículo e a compreensão das crianças quanto ao movimento e as transformações que caracteriza o mundo fisico e social.
4º: Alguns temas cíclicos aparecem em geral que podem ser aproveitados,mas precisam ser superados afim de evitar a cristalização de dogmas ou de valores críticos.
5º: Esses pontos é importante para que a exploração do tema não0 fique limitado a experiência direta ao senso comum , os critérios que podem ajudar a concretizar -lo são os conhecimentos o desenvolvimentos de maneira que cada criança tenha possibilidade real de (re)contruir os conhecimentos e compreende-los os próprios temas em questão.
6º: Os temas podem durar uma ou mais semanas dependendo de sua abrangência, da própria situação que lhes da origem e envolvimento e interesse manifestado pelas crianças é função do professor trazer situações geradoras de atividades relativas aquele rema no sentindo de ampliar-los simultaneamente.

7º: Articular as áreas do conhecimentos em função do tema. O planejamento curricular precisa dar conta desse dinamismo, favorecendo a ampliação daquilo que as crianças ja conhece em relação a comunicação e expressão, a matemática,ciências naturais e as sociais .Cada tema e preciso prever quais conhecimentos estão em jogo, e como a criança poderá recontruir nas diferentes atividades.